Ahmed und Siwar sind syrische Zwillinge an unserer Schule. Aus ihrem beschaulichen Leben als Kinder werden sie durch die Bedrohung durch den Islamischen Staat herausgerissen. Die Auswanderung in den Irak ist nur eine kurzfristige Lösung. 2016 entscheidet sich die Familie für einen waghalsigen Plan: Die Flucht nach Europa. Die beiden FOS-ler erzählen anschaulich und fesselnd u.a. von Schleusern und Schlauchbooten. An der Grenze zu Österreich endet diese Folge. Fortsetzung folgt.
Schule und Gutes tun
Unsere Schule hat seit Ende 2024 eine Charity AG. Mit dabei sind Caro und Jana, die über eine Spende an die „Tierhilfe Oberlandpfoten“ berichten, aber auch über ihr privates Engagement. Welche Rolle ein Inklusions-Café und das Seepferdchen dabei spielen, erzählen die beiden 13.-Klässlerinnen bei Markus Theil, der am Ende staunt, wie ein ehemaliger Lehrer Schweinshaxn in die Mathematik integriert.
Schule und Leistungssport: Eishockey
Alex und Isi führen ein Doppelleben. Neben dem Besuch der FOS spielen sie Eishockey beim EC Bad Tölz in der DNL (Deutsche Nachwuchsliga) bzw. bei den Tölzer Löwen in der Oberliga Süd (dritthöchste Liga Deutschlands). Wie das zusammen geht und welche Strapazen das bedeuten kann, erzählen sie Podcast-Host Markus Theil. Auch in dieser Folge zeigt sich, dass Zukunftsprognosen schwierig sind.
„Nutzt die Möglichkeiten, die euch geboten werden!“
Während ihrer Schulzeit an der Fachoberschule Bad Tölz stehen Schülerinnen und Schüler vor der großen Frage: Wie soll es nach der Schule weitergehen? Für die einen steht die Antwort schnell fest, für die anderen bereitet die Frage großes Kopfzerbrechen.
Zu diesen „anderen“ zählte sich auch Ariane Fichtl. Erst am Ende ihrer Zeit an der Fachoberschule Bad Tölz entschied sie sich für das Studium der Wirtschaftspsychologie an der Technischen Hochschule Deggendorf. Die Erfahrungen, die Ariane im Studium macht und die Möglichkeiten, die das Studium bietet, gab die Studentin an Schülerinnen und Schülern des Wirtschafts- und Sozialzweigs weiter. Dabei kam Ariane nicht nur auf die Hürden, sondern auch auf die Chancen des Studiums zu sprechen. Nachdem die zahlreichen Fragen beantwortet wurden, richtete Ariane einen Appell an die Schülerinnen und Schüler: „Nutzt die Möglichkeiten, die euch geboten werden!“
Stressfreie Schule
Wer kennt es nicht: Stress in der Schule, Angst vor Prüfungen? In Folge 4 erklären Rümeysa und Maya, wie sie in ihrer Schulzeit mit diesen Problemen erfolgreich umgegangen sind und welche Tipps sie für alle Schülerinnen und Schüler haben, den täglichen Schulstress zu meistern.
Ein Leben ohne Noten!?
Fabian und Jonas hatten eine gemeinsame Vergangenheit als Montessori-Schüler, bevor sie an unsere Schule kamen. Die beiden 12.-Klässler berichten unter anderem über unterschiedliche Umgangsformen in den Schulen, wie sie die Umstellung zur FOS bewältigt haben und welchen Vorurteilen die beiden begegnet sind. Bei Markus Theil wird außerdem geklärt, was die beiden sich fast täglich im Unterricht zuflüstern. In der letzten Reihe, literally.
Schulbeste – Fluch oder Segen?
Vroni und Fiorella waren 2024 unter den Top 10 unserer Schule – wie fast immer in ihrer Schullaufbahn. Bei Markus Theil berichten die beiden 13.- Klässlerinnen darüber, was es bedeutet, immer unter den Besten zu sein, wie positiv, aber leider auch negativ ihr Umfeld reagiert hat. In dieser Folge geht es u.a. um die Rolle der Eltern, um Mobbing in der Schule, die Unterschiede zwischen Montessorischule und einer Regelschule, den unterschiedlichen Weg der beiden über FOS Sozial und BOS Technik, wie es tatsächlich ist, in einer gemischten Sozial/Technik-Klasse zu sein, und welchen fatalen Fehler eine Grundschullehrerin beging.
14 Jahre Unterricht!?
Markus Theil spricht mit Gustav und Konstantin über ihren verlängerten Weg zum Abitur, aber auch über die wohlüberlegte Zweigwahl an der FOS, über Corona und die Folgen für die Schüler, darüber, wieviel aktuelle Politik Unterricht verträgt, wie die beiden den Einstieg in die 13. Klasse empfanden, und über ihre aktuellen Zukunftsentscheidungen. Am Ende steht die Frage: „Welcher Satz aus Eurer Schulzeit bleibt für immer hängen?“ mit einer weisen Antwort.
Dress as your Zweig
Aktuell finden wieder die durch die SMV jährlich organisierten Mottotage statt. So fand sich am ersten Tag mit „Dress as your Zweig“ in der 13. Klasse des Gesundheitszweiges eine Delegation hochrangiger Ärzte ein, die wichtigen Geschäften nachging, als auf einmal ein Patient nach einer Sportverletzung vor ihnen zusammenbrach. Das Interesse an diesem spannenden Fall war sichtlich groß. Als sich jedoch herausstellte, dass der Patient nur gesetzlich versichert war, war es nur die Pflegekraft, die dem armen Mann ihre Hand reichte.
Vielleicht kommen sie am Montag noch einmal vorbei, wenn beim Thema „Oma und Opa“ der Altersdurchschnitt im Haus deutlich steigen wird – sicher ist sicher!
Vortrag über depressive Störungen
Am 24.2.2025 besuchte Herr Gießler-Fichtner die Fachoberschule Bad Tölz schon zum zweiten Mal, um in seiner Funktion als leitender Psychologe der Fachklinik Gaißach die Klassen F13S, F13TS und F13U zum Thema Depressive Störungen (auch im Kindes- und Jugendalter) zu informieren.
Gerade weil inzwischen ca. 14% der Jugendlichen und ca. 20% der Erwachsenen an Depression erkranken ist es wichtig, Aufklärung und Entstigmatisierung zu leisten und Hoffnung und Hilfsangebote zu vermitteln.
Sowohl im Fach Pädagogik/Psychologie als auch im Fach Gesundheitslehre ist das Thema Depression ein wesentlicher Teil des Lehrplanes. An das Fachwissen, das die Schülerinnen und Schüler aus dem Fachunterricht in Pädagogik/Psychologie und Gesundheitslehre bereits mitbrachten, knüpfte Herr Gießler-Fichtner an, vertiefte dieses und berichtete auf sehr zugewandte und unaufgeregte Art und Weise auch aus seiner langjährigen praktischen Arbeit mit Kindern und Jugendlichen, die an Depression erkrankt waren. Der Vortrag erstreckte sich thematisch auf Symptome, Ursachen, mögliche Verlaufsformen, verschiedene Erklärungsansätze zur Entstehung und verschiedene Behandlungsmöglichkeiten einer Depression.
Die eineinhalb Stunden anhaltende, konzentrierte Aufmerksamkeit der Schülerinnen und Schüler spiegelte auch die Bedeutsamkeit dieses Themas für unsere Jugendlichen.
„Wie geht es dir WIRKLICH?“ steht als eine der zentralen Fragen in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen im Mittelpunkt – und: „Woran erkennst du, wie es dir wirklich geht?“ Diesen Fokus möchten wir unseren Schülern und Schülerinnen gerne mitgeben und sie dazu ermuntern, sich selbst als Betroffene/r bzw. Angehörige/r oder Freund/in Hilfe zu holen.
Herzlichen Dank an Herrn Gießler-Fiechtner für diese informativen, einprägsamen, auch bewegenden zwei Stunden „gelebte Theorie-Praxis-Verknüpfung“.
