Bist Du eher Typ FOMO oder JOMO? Amelie und Louisa erzählen, wie sie ihre social battery auffüllen, was es mit FOMO und JOMO auf sich hat, und wie sie manchmal doch dem Druck zur Geselligkeit entgehen wollen. Erkennt Ihr Euch in den beiden wieder?
Schulangst, Stress und Schweinehund – was an der FOSBOS getan wird, um unsere Schülerschaft zu unterstützen
Im Schulhaus habt Ihr die Aushänge von Frau Trischberger und Frau Schultheiß sicher schon gesehen. Hier erklären die beiden Lehrerinnen genauer, um was es geht und welche Unterschiede zwischen den beiden Angeboten bestehen. Hört rein und meldet Euch an!
Infos und Regularien zum Schulstart
Vortrag von Dr. Jan Kühne
Es war eine große Freude, den Literaturwissenschaftler Dr. Jan Kühne (tätig unter anderem am Franz Rosenzweig Minerva Research Center der Hebräischen Universität Jerusalem) für einen Gastvortrag im Rahmen der Seminarphase der Beruflichen Oberschule Bad Tölz gewinnen zu können.
Dr. Kühne lebt und forscht seit zwanzig Jahren in Jerusalem. Er beschäftigt sich intensiv mit deutsch-jüdischer Literatur, Mehrsprachigkeit und Theatergeschichte.
Ein zentraler und innovativer Aspekt seiner Forschung ist die deutsch-hebräische homophone Übersetzung. Bei einer homophonen Übersetzung (auch Oberflächenübersetzung genannt) wird ein Text nicht primär nach seinem Sinn in eine andere Sprache übertragen, sondern nach seinem Klang. Man sucht in der Zielsprache nach Wörtern, die sich akustisch so ähnlich wie möglich wie die Ausgangssprache anhören, selbst wenn sich dadurch ein völlig neuer Sinn ergibt.
In seinen Arbeiten – insbesondere zu dem berühmten Lyriker Dan Pagis (einem Überlebenden der Schoa) – zeigt Dr. Kühne, wie diese Technik als literarisches Trauma- und Bewältigungswerkzeug genutzt wird.
Nach dem Vortrag nahm sich Dr. Kühne nahm sich mehr als eine Stunde Zeit um die vielen Fragen der Schüler zum Vortrag, seiner Forschungsarbeit, aber auch zu seiner Person und seiner Meinung zur aktuellen Situation in Nahen Osten ausführlich zu beantworten.

„Eigentlich ist es kein Abschied“

Graffiti-Projekt im Jugendcafé – Kreativität trifft Empowerment
In der letzten Juniwoche nahmen vier Schülerinnen unserer 10. Klasse an einem besonderen Graffiti-Projekt im Jugendcafé teil. Ziel des Projekts war es, Mädchen zu stärken, ihre Kreativität zu fördern und den Austausch mit Schülerinnen anderer Schulen zu ermöglichen.
Unter professioneller Anleitung gestalteten die Teilnehmerinnen gemeinsam die Wand im Saal des Jugendcafés mit einem beeindruckenden neuen Graffiti. Dabei konnten sie nicht nur den Umgang mit der Spraydose erlernen, sondern auch ihre eigenen Ideen und Botschaften kreativ umsetzen.
Neben der künstlerischen Arbeit standen vor allem das gegenseitige Kennenlernen und der Austausch im Mittelpunkt. Während des Projekts entstanden viele gute Gespräche und neue Kontakte zu Schülerinnen anderer Schulen.
Wir freuen uns sehr, dass das Projekt so erfolgreich verlaufen ist und unsere Schülerinnen mit viel Freude und Engagement dabei waren.
Könnt ihr die Botschaft im Graffiti erkennen?
Love Revolution!

Lernen fürs Leben: Einkommenssteuer-Workshop an der Fachoberschule Bad Tölz
Immer wieder zeigen Umfragen, dass sich Jugendliche von der Schule nicht ausreichend auf das spätere Leben vorbereitet fühlen. Insbesondere die ökonomische Bildung steht hier immer wieder in der Kritik. Nicht so an der Fachoberschule Bad Tölz!
Am 10.07.2026 erhielten die Schülerinnen und Schüler der Klassen F11AW und F11BW besonderen Besuch: Das Finanzamt Bad Tölz-Wolfratshausen führte einen Workshop zum Thema Einkommensteuererklärung durch.
Zu Beginn lernten die Schülerinnen und Schüler, was Steuern überhaupt sind, in welchen Lebensbereichen sie anfallen und welche wichtigen Aufgaben mit Steuergeldern finanziert werden.
Im anschließenden Praxisteil konnten die Schülerinnen und Schüler selbst aktiv werden. Mit Unterstützung der Fachleute erstellten sie auf dem Portal ELSTER selbstständig ihre erste eigene Einkommensteuererklärung.
Ein spannender Workshop, bei dem die Schülerinnen und Schüler wichtige Kenntnisse fürs spätere Leben sammeln konnten.

Farbe zeigen 🏳️🌈
Am Mittwoch, den 24. Juni 2026, machten sich rund 60 Schülerinnen und Schüler unserer Schule gemeinsam mit ihren Lehrkräften auf den Weg zum Pausenhof des Gymnasiums Bad Tölz, um gemeinsam ein sichtbares Zeichen für Vielfalt und Toleranz zu setzen.
Zusammen mit den Schülerinnen und Schülern des Gymnasiums entstand eine beeindruckende Aktion für Vielfalt, Toleranz, Akzeptanz und Gleichberechtigung. Dabei stand die Regenbogenflagge als Symbol für die Werte, die eine offene und respektvolle Gesellschaft ausmachen.
Jede Farbe der Regenbogenflagge repräsentiert einen wichtigen gesellschaftlichen Wert: Leben, Gesundheit und Heilung, Sonnenschein und Freude, Natur und Erde, Kunst und Gelassenheit, Harmonie sowie Spiritualität und Geist. Diese Werte spiegeln auch das Miteinander an unserer Schule wider und prägen unseren Schulalltag.
Wir freuen uns sehr über die gelungene Zusammenarbeit mit dem Gymnasium und darüber, dass wir uns durch diese besondere Aktion vernetzen konnten. Gemeinsam haben wir gezeigt, wie wichtig Respekt, Zusammenhalt und gegenseitige Wertschätzung sind.
Über die Aktion wurde auch in der regionalen Presse berichtet:

XXL-Folge 40: Ready for Abschlussprüfung?
Ready for Abschlussprüfung? In der XXL-Folge 40 hat sich Markus Theil in der Aula und in Klassenzimmern umgehört, wie sich unsere Schülerschaft auf den Abschluss vorbereitet. Was macht ihr am Vatertag vor der Deutsch-Prüfung? Was am Wochenende vor den übrigen 3 APs? Wer ist lieber beim Stadtradeln aktiv und wer hat überhaupt noch nicht angefangen zu lernen? Fast 20 Gäste kommen zu Wort, von routinierten 13.–Klässlerinnen zu Ex-Gymnasiasten, vom erfahrenen BWR-Lehrer vor seiner letzten Prüfung bis hin zu Wiederholern. Hier kommen (fast) alle zu Wort. Die perfekte Folge zum Runterkommen in der heißen Phase.
Folge 39: Die Sprachenprofis
Andre und Stanislav teilen sich nicht nur den familiären Hintergrund, sondern auch die Liebe zu Sprachen. Hört selbst, wie sie uns auf Russisch und Japanisch begrüßen, sich über die verschiedenen Höflichkeitsformen des Japanischen austauschen, oder aber auch darüber, warum ein Citizen Science Projekt zum Erlernen einer völlig neuen Schrift geführt hat. Ein linguistischer Leckerbissen.